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"Eine Schule für alle" – Die Montessori-Schule Münster auf dem Weg zur Inklusion
Anfang Juni 2013 haben sich das Pädagogische Team, Schülervertreter aus allen Klassen und Vertreter der Elternschaft, des Schulträgers, der Fördergemeinschaft, unser Hausmeister und unsere Sekretärinnen einen Morgen mit dem Thema INKLUSION befasst - begleitet durch Marcel Veber vom Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung (LIF) der Universität Münster.
Mit verschiedenen neurowissenschaftlichen Methoden untersucht das Team, wie sich Menschen mit einer Trisomie 21 geistig entwickeln. Die Untersuchungen belegen, dass sich diese Menschen Dinge anders erschließen als Menschen ohne diese genetische Abweichung. Die vorhandenen Lehrmethoden berücksichtigen das bislang nur unzureichend und müssen daher überdacht werden.
Ziel der Untersuchungsreihe ist ein besseres Verständnis der Lernschwierigkeiten von Menschen mit Trisomie 21. Gelänge dies, könnten Menschen mit Trisomie 21 ihre Potenziale besser entfalten und somit mehr von inklusiver Pädagogik profitieren und von ihrem Recht auf Teilhabe gezielt Gebrauch machen.
Teil des Programms war auch ein öffentlicher Vortrag zum Thema „Bessere Bildungschancen für Menschen mit Trisomie 21“ von Prof. Dr. Zimpel, unter dessen Leitung das interdisziplinäre Team der Universität Hamburg forscht.